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| | 一个重大的社会课题 （论文）
作者：徐 耀 国
| | | | “母亲教育论坛”论文
一 个 重 大 的 社 会 课 题
“母亲教育”这个概念，我是从读了王东华的《发现母亲》一书后，在脑海中逐步形成的。经过很长时间的读书与思考、酝酿与选择，在陈泰田老师的启发下，和党培老师多次讨论交流，于2002年8月在党培德艺幼儿园组织了母亲教育中心，尝试母亲教育的实践活动。两年来，母教活动得到了幼儿园家长们的认可和支持，出现了许多典型。随着母教活动的深入开展，对母亲教育有了进一步的认识。
何谓母亲教育?可以用两句话来解读：母亲的教育和教育母亲。所谓母亲的教育，就是我们常说的，母亲是人生第一教师。因为人出生后给予教育的第一人就是母亲。母亲的教育有二个显著特点，第一个特点是唯一性即不可替代性，特别是在婴幼儿时期，任何人都可替代母亲的教育。母亲教育不同于课堂讲课，而更多的是体现在心灵的沟通与交流，行为的示范与引导。根据孩子特点进行早期的德性培养和智力开发。第二个特点是一维性，时光不可倒流。错过了时机是没有办法补课的，在婴幼儿时期，孩子大脑是空白的，对信息处于饥饿状态，处于母亲刻印的敏感期，这时母亲不去传授信息进行教育，错过了机会，母亲刻印就建立不起来，就会是永远的遗憾(如狼孩)。所谓教育母亲，就是告诉母亲和准母亲们，怎样做母亲，怎样做一个合格的母亲。通过提高母亲素质来对孩子实施教育。《发现母亲》一书，曾引一个名人的话说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须启发母亲——人类的教育者”。遗憾的是真正理解这一意义的人却很少。
母亲教育和家教、幼教是什么关系，这是进行母亲教育活动时不能不涉及的问题。幼儿教育是针对幼儿的心理、行为等特点进行的教育，镜头是对着幼儿的：家庭教育是研究家庭成员素质，家庭教育环境对孩子的影响，镜头是对着家庭的；母亲教育，同以上几种教育，就教育的本质而言，是共通的，但就其范畴、对象和目的又有区别。母亲教育就是把镜头着母亲，研究母亲的文化、道德、心理、性格、习惯等综合素质对孩子的影响和实施教育的程度，母亲是以上几种教育的主要实施者和实践者，特别是对未成年人的教育，抓住了母亲就抓住了问题的关键，抓住了问题的核心。母亲的素质提高了，实施教育，就创造了培养优秀孩子的可能性。母亲的教育是任何人必须经历的最基础的教育工程，是建造人生大厦的基石，也是塑造人生的最基本的工序。
要提高全民族的文化素质，要从娃娃抓起，谁来抓娃娃?要从母亲抓起。母亲教育也是提高人口素质的问题，这关系到人类的命运。母亲在繁衍人类，生育质量、教育质量都与人口素质密切相关，这是一个重大的社会课题。我们看到，青少年犯罪问题，未成年人思想道德滑坡问题，构成了当前社会问题的重要特征之一。翻开报纸经常看到，青少年犯罪的报导。去年10月，芝罘区一名16岁的少女，生下一个男婴后，将婴儿装进塑料袋，像扔垃圾一样，从五楼窗口扔出，男婴当场死亡。无独有偶，今年五一期间，莱山区侦破一起杀人案，凶手也是——名16岁的少年。2002年芝罘区还侦破一起15人盗车团伙，其成员均在]4—15岁右。青少年的犯罪，还有上升趋势，真令人触目惊心!
青少年时期是人生的花季，他们是祖国的花朵，社会的未来，可是人们却把青少年犯罪看成是一种社会瘟疫!它给被害人的家庭和他自己的父母造成的痛苦不言而喻，而对社会造成的危害更为严重。造成这悲剧的原因在哪里?诚然，社会问题有多方面的原因，有历史的、现实的；有文化的、教育的；有制度的，道德的；也有家庭的，个人的等等。面对这些问题我们在深入的进行冷思考时，沉痛的发现，母亲教育出了问题。这里无意去责备那些犯了罪的孩子的母亲，因为她们也是受害者。有的甚至是被咬掉奶头的受害者。
这里要指出的是，我们的社会还没有建立母亲教育的机制与法典。那些已经做了母亲的母亲们，在她做母亲之前，没有人告诉她们怎样做母亲，更没有人告诉她们怎样做一个合格的母亲。王东华教授在赠送给陈泰田老师《发现母亲》一书的扉页上的题词很发人深省：“多一所学校就少一所监狱，多一个老师就少一个警察，多一个合格的母亲，就少一个社会负担。”
自有人类以来，是母亲在繁衍着人类，在一定意义上没有母亲就没有世界。正如高尔基所言：“有了母亲世界才有了全部骄傲，没有母亲就不会有诗人和英雄。”教育事业的发展，建立了各式各样的学校，但却没有一所母亲学校。学校教育中也没有设置孝敬父母，特别是尊重母亲的课程。科学的发展，创立了各种学科，却没有一门“母亲学”或“母亲心理学”。我们国家有各种各样的奖励，却没有设立一个教子有方的模范母亲和孝敬父母的孝子(女)奖项。社会法制不断建全，却没有制定一部关于母亲的专门法律。有各种专业、行业的认证却没有做母亲的标准认证，咨询、培训制度也不健全、不普及等等。因此，不管她懂不懂做母亲的基本知识和基本技能，只要有生育能力，就可做母亲。把做母亲完全当成个人的事，弃婴现象，少女妈妈现象给我们敲了警钟。因此那种认为凡是女人都可胜任母亲的思想是极端错误的。我们虽然也有一些保护妇女儿童的法规和政策，但从总体上说整个社会还没有把母亲的地位和社会作用的认识提高到应有的高度，没有把女性最主要的岗位和最神圣的职责是做母亲的认识提高到应有的高度。每当我们和职业女性谈到怎样教育孩子的问题时，往往她会说：“我不是一个合格的母亲”，并表现了歉疚的神情。因为工作的压力，她们不得刁<将孩子寄养在奶奶或姥姥那里。有的甚至一、二个月不见孩子一面，当见到孩子时，孩子喊她阿姨。我们看到有许多女性担负着繁重的劳动和公务，分身无术，只能“工作第一，”把教育孩子当成私事而放置一边。还有事业型的女性，奋斗创业也无暇顾及孩子，母亲的多重角色难以两全。当孩子过了最佳教育期，后悔也无济于事了。这种母亲“失职”现象，人们习以
为常，如果为了教育孩子而放弃公职却不被社会认可。这种现象比较普遍，不是哪一个人能改变的。如果说为了工作，而耽误了一个天才的培养，孰轻孰重也是值得人们深思的。
还应该指出，据报载，每隔3—4分钟，就有一个残疾儿的出生，这又要到母亲那早找原因。一方面是青少年犯罪，一方面是残疾儿的增加，人类真正到了“最危险的时候”了!面对这样的局面，我们应该进行理性的反思，改变观念，把教育后代当作最重要的事，把母亲的地位提高到应有的高度，把母亲的职责用法律形式加以肯定。这是民族振兴的需要，社会进步的需要，也是人类文明的需要。
让我们为此共同努力吧!
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