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| | 毓璜顶小学校长李传玲
| | | | 甘做火炬照路明
————毓璜顶小学校长李传玲
1972年，李传玲毕业于烟台市教育学院教育管理系。怀着对党的教育事业无限忠诚、对理想的执着追求，迈上了三尺讲台。她教小学、初中、高中，也当过学校领导。
人生“是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。”肖伯纳的名言时刻激励着她，“奉献光明给孩子”成了她的师魂。她不论在什么岗位上，都朝气勃发，鞠躬尽瘁。她是个完美主义者，凡事力求最高、最好、最美。无论干什么，她用一流的干劲、创一流的业绩。她高举着火炬，留下一路光明。党和人民也给了她相应的荣誉：全国红领巾奖章读书活动优秀辅导员、山东省艺术教育先进工作者、山东省数学优秀实验教师、烟台市优秀教师、烟台市优秀大队辅导员、烟台市艺术教育先进工作者、烟台市师德标兵、芝罘区“三八”红旗手、芝罘区优秀政工干部、芝罘区教书育人先进个人、芝罘区优秀教育工作者。
一、呕心沥血育新人
李传玲教书育人的责任心极重，她把三尺讲台当作托起太阳的阵地。她呕心沥血备好每一课，常常备课到深夜。一年365天她几乎没有休息日，人们都知道她是个工作狂。她对每一堂课都是精雕细刻，刻意求新，力求使其成为精品。她执教的课曾获省级示范课、市级示范课、区级优质课一等奖。
人们至今清晰记得，1998年山东省小学教师学科基本功培训现场会在芝罘区召开。会上唯一的两节数学示范课光荣地落到了烟台人手上。而这两节课又光荣地落到了李传玲肩上，其中一节指导别人示范，另一节亲自担任说课、备课四环节的展示，且作为领导参与评课。为了讲好这两节课，从选课到备课，从教具到板书，从一字一句到一招一式，她都绞尽脑汁，精心设计。一次次试讲，一次次修改，直到完全满意为止。功夫不负有心人，这两节课及“四环节”赢得了与会教师和专家的高度赞誉，并被全部录制下来，发行全国，成为全国进修学校教师培训的教材。李传玲每每看到这个录像时，就备感激动，就为继续拼搏“加足了油”。
二、敢为人先闯新路
李传玲是个勤思、善思、敢于创新的人，她常想：“为学之道，必本于思。”不深思则不能造其学。多年养成了习惯，在教学和科研遇到难题时，她常常走路也思，睡觉也想，直到有了新思路。1994年以来，在市、区教研室开展的“大量读写双轨运行”实验中，她们结合本校实际，创造性地开展了从一年级开始进行写的训练。这一实验取得了理想效果。1995年春，在烟台市“大量写双轨运行”第四次研讨会上，她们提供了观摩现场，并交流了《大量读写从一年级开始》的经验。李传玲所在实验学校成为芝罘区“从一年级开始读写”的创始学校，1998年，这项实验在全区推广。李传玲撰写的论文《以趣为径以读写为中心提早进行写的训练》获烟台市一等奖。
自1995年开始，在市、区教研室领导下，李传玲又进行了“音像阅读实验”，以一二年级学生为对象，利用电化教学手段，让学生学得生动、活泼、有趣，取得了突出效果。1996年，在“山东省作文教学改革实验会”上，李传玲交流的论文《运用音像阅读培养学生读写能力》获全省一等奖。
李传玲敢为人先的创新思维不仅体现在教学改革上，而且体现在论文上。专家说她的论文创新亮点多。她的《以趣为径培养学生读写能力》、《阅读识字提早读写入》、《计算机辅助教学》等4篇论文获全国优秀论文奖，《阅读教学读写浅议》等 5篇论文获山东省优秀论文一、二等奖，有 5篇论文获市级奖，2篇获区级奖。
李传玲还孜孜不倦地参与了教材编写。1998年，她参与编写的《小学语文第二册考试考查纲要》在全市发行；1997、1998连续2年参与编写的山东省小学教学第四册、第六册电视教材，已拍摄完成并向亚洲地区播放；1998年，参与设计与撰写的山东省微机小蜜蜂小学数学教材系列课件第二册，已正式出版光盘；1999年参与编写的《小学数学趣读》、《小学语文字词句篇助教》在北京出版后，全国发行。
三、化作春雨润花红
在李传玲看来，在历史火炬长流中，每个人都是短暂一瞬。除有义务将自己的火炬燃得光辉灿烂外，还有义务帮助接炬人燃得灿烂辉煌。她对青年教师寄予厚望，要求极严。她运用教育学、心理学的观点，循序善诱，培养他们的自尊心、事业心、责任心和公心，激励他们不用扬鞭自奋蹄。在她手下工作的教师，对她既敬又畏，惟恐工作做不好，辜负她的期望。她撰写的论文《依据教师心理调动其工作积极性》，获《山东教育》杂志社优秀论文三等奖；《浅谈教师积极性的引发》获烟台市教育科学成果二等奖，并收入陕西科学出版社出版的《中小学校长谈教育管理》一书中。
多年来，李传玲始终把对青年教师的培养放在首位，坚持听课、评课、亲切指导。2000年第二学期，毓璜顶小学光荣地承办了全国小学语文研究会20周年庆祝大会的现场观摩。整整一个暑假，李传玲没有休息，率领教师夜以继日地备课试讲、准备展室、改善校园环境。来自全国各地100多名专家学者参观了毓小语文教学成果展，听取了牟世云、张丽君的示范课。专家学者对毓小的语文教学改革给予了高度评价，牟世云的讲课被评为全国示范课。王翠敏为教育部组织的“西部大开发”所拍摄的一节课，也获全国示范课奖，这些都是她亲自指导的。
谁都清晰记得，李传玲为数学“创新学习”实验所付出的巨大艰辛。2000年9月，这项实验的鉴定会召开了，中国教育学会的著名专家，对毓小的数学“创新学习”实验进行了详尽考察，听取了杨建维的现场作课。专家们共同认为，这项实验设计科学，在全国同类实验中，居领先水平，具有很高的推厂价值。10月，全国1000多名代表聚会烟台，杨建维代表山东省为全国数学精英们讲了示范课。在来自各地的3节示范课中，代表们齐声称赞毓小的课讲得最好！在3节示范课中，用的全是毓小学生。毓小师生们，冲出烟台，冲出山东，面对全国数学专家，面对全国高层次的检阅，讲得精彩绝妙，学得主动活泼，令代表们惊叹不已。专家赞道：“毓璜顶小学的学生真了不起！”
今年，毓璜顶小学杨老师又代表山东省参加全国青年教师优质课比赛，在来自全国32名顶尖好手的激烈角适中获一等奖的第一名。来自全国的3000多名代表都拍手叫好。毓璜顶小学又一次在国内打响。谁都知道中国小学数学专业委员会举行青年优质课比赛，含金量最高，摘取桂冠也最难（这些课都是经过区、市、省级评比选拔的）毓璜顶小学做到了，这在烟台市数学界20多年来从来没有的，她们为山东省、烟台市、芝罘区争得荣誉，是我们山东、烟台的骄傲。李传玲从选课到导课付出了很多心血，只有她自己知道。
5月28日烟台市教科院召开了全市小学数学“创新学习”实验研讨会，主要推毓璜顶小学的实验经验，李传玲在会上作了经验交流，学校老师为全市讲了示范课，受到入会代表的高度赞誉。
多家媒体先后到学校采访，报道了毓璜顶小学“创新学习”实验成果，《山东教育》以 7000多字篇幅报道毓璜顶小学“创新学习”实验纪实。《中国小学数学教育》、《山东教育》连续4次刊登了毓小的教育及李传玲撰写的教案评析。从四月份以来，已有5个省近百人专家校长来毓小学习“创新学习”经验。
1995年以来，李传玲亲自指导的课，在各级比赛中共获奖近30人次，其中国家级4人次，省级5人次，市级5人次，区级 14人次。李传玲因之获得全国计算机辅助教学优质课指导一等奖、全国级青年教师优质课指导一等奖、山东省优质课指导一等奖、山东省数学奥林匹克指导奖、烟台市示范课指导奖。
近年来，李传玲还为芝罘区的青年教师培训作了不少工作。1994年为全区语文教师进行了小学语文第三、四册教材辅导讲座；1995年又进行了小学语文第五、六册教材辅导讲座；1998年，为区数学教师进行了小学数学第十册教材辅导讲座。她像春雨润花一般滋润着万紫千红。
四、心随朗月重霄高
1998年，李传玲担任毓小校长后，就立志把毓小建成一流学校。从何下手？当然先抓教师、教学质量。当这些上路之后，她便腾出手来抓校园文化。
她把素质教育分解成思想品德、文化科学、体育体能、个性心理、审美育美、劳动技能六大目标，张贴上墙，让师生随时可见，随时思索如何落实到教学和雏鹰活动中。
走进校门，扑面而来的是新建的毓小视觉识别标志：一船张帆乘风破浪，大理石制作的帆上写着“博爱、乐群、勤勉、创新”；教学大楼西墙用瓷砖拼成的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；教学大楼里新建的“书画长廊”、“名人长廊”、“世界长廊”等等，加上一尘不染的校园，这一切每天都在浸染、熏陶儿童心灵。
近2年来，李传玲在全区率先举办了2届“校园艺术节”，全体师生人人参入，不仅培养了学生的创新意识和实践能力，而且培养、发挥了每人的特长智慧。在省合唱比赛中，毓小获二等奖；在市舞蹈比赛中，毓小获一等奖。今年，烟台市举行首届学校杯“艺术教育文艺会演”，毓璜顶小学参赛3个节目，全获一等奖，并获小学组唯一的一个学校杯，一架电子琴等，毓璜顶小学取得了全市第一，获得了全市最高奖励。
校园文化建设，反映了李传玲的现代教育意识。
李传玲的超前意识则体现在抢得先机创办寄宿班。2000年春，她根据教育市场的需要和发展趋势，克服种种困难，超计划招收了100多名学生。现代化的教学设备、高级食宿条件，深受学生和家长欢迎。今年一年级又招100多人,超计划近 60人。
为了加强学校硬件建设，优化教学和育人环境，李传玲千方百计开展创收、节省每一个铜板。2000年，毓小投资了90多万元，新建了200平方米多媒体电教室、80平方米厨房、2个洗澡间、购置了40台电脑和多种现代化教学设备。一座小学校，主要依靠自己的力量，一年为国家增加近百万固定资产，这需要何等的事业心！需要付出多大努力！
几年来，毓小被评为市级文明单位、少先队全国红旗大队、省级体育传统项目示范学校、市级艺术教育示范学校。少先队素质教育市级示范学校、区德育工作先进单位、区先进基层党组织、芝罘区政治思想先进单位。
在这些荣誉和成就中渗透了李传玲多少心血，谁也说不清。人们只知道她工作一天回家，浑身散了架似的，往床上一躺，连饭都不想吃了。是啊，天上若无难行路，人间哪个不成仙？
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