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| 五色海杂志－智慧人生 |
婴幼儿智力教育讲座
| (第3期) 栏目：智慧人生 来源：《烟台晚报》
作者：袁丰雪 |
6月28日，在五色海俱乐部举办的“0——6岁婴幼儿智力教育”讲座上，具有多年妇幼保健工作经验的烟台小飞鹰婴幼儿教育辅导中心的李克英老师，给数十位爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆还有一些准爸爸准妈妈们系统而详细的讲述了婴幼儿智力开发教育的重要性以及如何开发婴幼儿的智力教育和孩子优良性格的培养等问题。
李克英：孩子的成长发展既关系到全社会，又关系到每一个家庭，五色海俱乐部家教讲座，是对家庭教育重视的一个表示，感谢准爸爸、准妈妈、准姥姥、准奶奶能坐在一起交流有关家庭教育的科学知识。
我讲这么几个内容：首先简单地说一下婴幼儿教育的重要性，第二、讲一下如何开发婴幼儿的智力，第三、如何培养好婴幼儿的性格，即优良性格的培养。这三个题都非常大，说实在的，我也讲不了，有些我点点题，有些非常需要的、非常贴近生活的，我就多讲几句。婴幼儿早期教育，在中国研究是从70年代开始的，是武汉大学的教授冯德全先生开始研究的，冯德全在全国很出名，已经被称为“中国的早教之父”。世界上婴幼儿教育是从19世纪开始的，19世纪研究探讨早期教育是德国的卡尔文特，卡尔文特在妻子怀孕期间，他就想孩子一出生就进行教育比上学再进行教育要好得多，所以孩子一出生卡尔文特就进行教育，以后，教育的奇迹出现了，小卡尔文特九岁能说六种语言，九岁考上大学，十三岁获得数学博士学位，十六岁获得法学博士学位，二十三岁时已是当时德国著名的法学教育家了，有一本书名叫《卡尔文特的教育》，现在书店里有些翻版还可以买到。当今随着社会的发展研究早期教育的专家也越来越多，从国际上讲，2001年联合国曾召开一个儿童工作会议，安南秘书长曾在会议上这样提议：要是全世界每个儿童享受一个最佳的人生开端，他指的最佳人生开端是0-3岁，我们通常说0-6岁是一个人成长过程中的最佳期，那么0-3岁就是关键期，我们国内有些专家把0-3岁称为决定人生的0-3岁，我们国内有个《母婴保健法》，第四章二十六条上曾经这样提示过，要提供婴幼儿大脑发育的科学知识，这就是早期教育。现在北京政府已经出台了一个法规性的文件，0-6岁这一阶段一定要进行科学教育，已经立法了，这在全国是第一家。我说这些就是叫大家充分认识到当前婴幼儿教育的形势。那么早期教育早到什么时候好呢？我们过去老一辈的科学家认为，早期教育从孩子出生第一天进行教育，巴浦洛夫有句名言：孩子出生从第三天进行教育就晚了两天。现在随着社会的发展，教育的不断深化，早期教育专家已经定位了，早期教育提前了，提前到什么时候了？——胎教。国内的这些专家认为胎教从怀孕四个月开始，我有一本书名叫《婴儿都是天才》，书的作者是夫妇二人，妻子是日本人，丈夫是美国人。他们夫妇二人从妻子知道怀孕的那天起开始胎教的，一连生了四个姑娘，通过胎教四个姑娘成了四个天才孩子，大姑娘出生两个周会叫妈妈，三个月会和妈妈对话，四个孩子都是九岁、十岁上的大学，智商都在160以上，我们在座的智商有多少呢，也就是110-120左右，130是上限，是我们人群中的佼佼者，百里挑一，特别聪明，其实是个下限，70或70以下那就成为半傻了，这是国际接轨的数字。他这四个姑娘智商在160以上，都被记入美国高智商人群，这是发生在70年代的事，微妙的胎教，神奇的作用。所以提示一下准妈妈们一定要进行胎教。胎教的重要性是什么？胎教为什么要提倡一个早字，这里有三个原因：
第一个原因是早期教育（0-6岁的教育）是促进人的大脑功能发达的教育，大脑的功能发达与大脑生长时间速度密切相关。精子和卵子一结合，首先发育的是大脑，两个月的胎儿，头部占全身位置的一半。头里面主要是脑神经，到280天，胎儿要出生了，这时候的孩子大脑平均重量是300克，到六个月的时候，大脑平均重600克，到六周岁的时候，大脑份量是成年人的90%左右，概括一句话，人最先发育的是大脑，0-6岁发育最迅猛的还是大脑，大脑在0-6岁如此迅猛地发育需要什么营养呢，我来告诉大家，需要两种营养，第一种是丰富的物质营养，人的大脑细胞最多的时候可以达到140个亿，什么时候是人的大脑细胞个数最多的时候呢，婴儿生下两周岁左右，什么时候是大脑细胞分裂最高峰起呢，怀孕期间，第一个高峰期，怀孕两个月到三个月，第二个高峰期，怀孕七个月到八个月，除此以外，大脑细胞再没有高峰期了。出生以后，大脑细胞继续分裂，但分裂得缓慢了，到两周岁以后再不分裂了。大脑细胞要想分裂得最多，增加什么营养呢？增加蛋类、瘦肉，鱼制品、豆制品，特别是花生、瓜子、芝麻。第二个因素，光有细胞还不行，细胞必须饱满充实，这样智力才能开发得好。要达到饱满充实体积大，要增加什么营养呢，高蛋白的东西，除了我们正常吃的这些进食以外，特别是鱼虾、核桃。第三个因素，140亿个细胞如果连接不起来等于一盘散沙，智力永远得不到开发，要使智力得到最大限度的开发，挖掘她最大的潜力必须是细胞核细胞广泛的连接，科学上称树突和轴突，树突连接的越多越密，大脑功能越发达，智力潜能才能释放出来。要使细胞连接得多而广，需什么营养呢？多维元素，微量元素和维生素。这就是我们计划生育提倡的要吃副食腐，最好吃到孩子断奶。除物质营养之外第二种营养不可忽视，就是要有丰富的精神生活，良好的外界信息刺激。如果一个孩子仅仅有良好的物质生活而没有良好的外界信息刺激，孩子的大脑功能是不发达的。我给大家举一个例子，一个科学家把一个妈妈生的一窝小白鼠分了两个组进行实验，第一组小白鼠放在宽敞明亮的房间叫它自由地跑，外边有轻音乐，有阳光的刺激；第二组小白鼠，每个小白鼠都关在一个小黑笼子里，跑也跑不动，没有轻音乐和阳光的刺激，可是两组的小白鼠吃的是一样的非常好的食品，仅仅用了19天的时间，科学家再拿出来实验，它们的情况截然不同，第一组小白鼠放到迷宫里，嗖嗖嗖跑出来了，精神得不得了。第二小白鼠放到迷宫里，傻头傻脑，叫人一抓就抓着了。更使我们惊讶的是科学家接着进行了大脑的解剖，解剖的结果是第一组小白鼠大脑的份量重、体积大、神经纤维长，树突多，第二组小白鼠大脑体积小、份量轻，个别小白鼠大脑萎缩了，这个例子说明，仅仅有良好的物质生活是不行的，必须有良好的精神生活，良好的外界信息刺激，大脑功能才能发达。我说的第二种营养就是科学的早期教育。
第二个原因，0-6岁这一阶段的教育是人的智力开发最佳期的教育。科学家是这样说的，我们的智力仅仅释放了5%-10%，90%没释放出来，潜力没挖掘出来，80%左右是在0-6岁之间释放的，剩下的20%释放到十七岁，就再也不释放了，既然0-6岁是人的智力释放最大量的一个时候，所以抓住这个时机进行教育就会得到事办功倍的效果，就是最佳期的教育。如果错过这个时期的教育，就会事倍功半，甚至劳而无功。举一个例子，象人学说话，有个关键期是三周岁以内，如果一个孩子三周岁不开口说话，将来不是哑巴也是口才迟钝者，就这么残酷。还有一个例子，印度从狼群里救出两个狼孩，一个两三岁，一个八岁左右，一身狼气不会说话，结果经过科学家精心的调教，两三岁的三个月开始说单词了，八岁的三年才开口说单词，两者的差别就这么大，为什么呢，因为八岁的这个说话的最佳期已经过了。所以科学家把0-6岁这一阶段孩子的智力开发打了一个比方，说0-6岁孩子的大脑就象一片肥沃的土壤，爸爸妈妈及时地播种上各种种子，这些种子碰到风调雨顺的时候，就会生根发芽，开花结果。爸爸妈妈不懂得播种种子，不懂得早期教育，那么将来碰到风调雨顺，她没播种，也没有东西让她生根发芽、开花结果。这个比方太确切了。所以我们一定要抓住0-6岁这个人生的黄金季节、关键期开发孩子的智力。
第三个原因非常简单但又十分重要。0-6岁的早期教育是人生中培养人优良性格的最佳期的教育。性格一部分来自遗传，爸爸妈妈的气质可能传到你的孩子，但大部分的性格是由生活习惯慢慢形成的。性格对人一生有多少重要的作用呢，科学家通过筛察，筛察出1400名智商非常优秀的孩子，跟踪了30年进行调查，最后的结论，六个字：性格等于命运。就这么重要。所以你要送给你的孩子一生一个好的命运，好的前途，你千万不能忽视了孩子性格的培养，什么时候培养呢，0-6岁这已阶段。如果一个孩子0-6岁时不良习惯形成了，不要说等到三十岁四十岁去改，就是十岁八岁改都非常困难。那么，聪明不聪明有没有遗传呢，科学家说，聪明有遗传的因素但遗传的因素不大，刚生下的孩子聪明的程度相差无几，关键在于后天教育，只要后天教育得法，你的孩子一定能够成功。世界上公认的聪明的民族是犹太民族，犹太民族为什么世世代代聪明呢？其中一个非常重要的原因是他们的爸爸妈妈，世世代代的爸爸妈妈都非常重视早期教育。孩子出生不久，妈妈就在书上抹上蜂蜜，为什么呢，我们知道所有的孩子都爱吃甜，在书上抹上蜂蜜，就是让孩子从小种下一个爱书的意识。就这么简单，可是让孩子树立一个爱书的意识是一生的财富。
第二个问题，如何开发孩子的智力。智力就是认知的综合能力，武汉大学冯德全的观点是一个孩子的智力从五个方面来体现，第一个方面就是孩子的观察力，第二个是他的记忆力，第三个是他的注意力，第四个是他的思维能力，第五个是他的想象能力。从这五个方面来培养开发孩子的智力，冯德全为了开发孩子的五种能力设了十五个教育区，从胎教开始到出生的孩子特别是周岁以内的孩子进行五个器官的训练。今天就不讲胎教，主要讲周岁以内的孩子进行的五个器官训练，那五个器官呢，眼睛（视觉器官）、耳朵（听觉器官）、鼻子（嗅觉器官）、嘴、舌头（味觉器官）、四肢、皮肤、手、脚（触觉器官）。通过五个器官的灵活直接促进大脑的发达，所以在周岁以内我们应尽量地把五个器官训练得非常灵。
第一个视觉器官，就是眼睛，大家都知道，眼睛是心灵的窗户，心明眼亮，眼睛越亮，脑瓜越灵气。怎么训练呢，第一，刚出生的孩子，房间的亮度要适度，不能太亮，也不能太暗。第二要用鲜艳的气球、彩带进行刺激，气球、彩带最好是红色的，特别在一、两个月内，三个月时，可以加黄色的或其它颜色的，重点是红色，因为婴儿对红色特别敏感，一个月的婴儿的能见度是二十厘米，第二个月能见度三十厘米，三、四个月能见度接近一米，四个月眼睛就有聚焦的功能了，远的、近的就可以拉长了，你可以根据婴儿的能见度，在月子里拿着彩带在他眼前晃，两三个月可以在墙上挂大的气球彩带。第三点要训练孩子的瞳孔及适应性。要训练她的瞳孔放大、缩小叫他能适应明和暗。什么办法呢，你家里的壁灯，可以拉开半分钟，关上半分钟，一天交替进行两到三次，灯暗了，瞳孔就放大了，灯亮了，瞳孔就缩小了，这样使瞳孔的适应能力非常强，也锻炼眼部的肌肉。第四个，从两个月开始，小宝宝就要经常抱起来，让他看一看周围的事物，提示一下，小婴儿要经常抱，但抱的时间不要过长了，因为他的骨骼太软了，抱一会儿，再让他躺下。第五个，三个月以后，就可以带孩子到外面去看看大千世界。
第二个，听觉的训练，我们平常说，眼睛尖，耳朵亮，孩子就聪明。除了锻炼眼睛，还要锻炼孩子的耳朵，用什么办法呢，刚出生的孩子一定要让他听各种声音，窗和门该开得开，当然要听更多的声音还得到大自然去。
第三个，嗅觉的训练，人的鼻子本来就迟钝，是狗的五万分之一，怎么训练呢，要叫他闻各种味，促进嗅觉敏感。
第四个味觉，北京一个教授说，孩子两个月，妈妈就应该抱着他吃饭，左手抱孩子，右手拿筷子沾各种菜汤叫他舔一舔，一边舔，一边告诉他这是酸的，这是辣的，这是甜的…..，这样刺激孩子的味觉非常敏感，长大了不挑食。
第五个触觉，十指连心，手脚二十个指头占了大脑3/5的位置，手脚灵活了，直接促进大脑的发达。第一个，孩子出生后，手脚不能受束缚，毓璜顶医院的孕妇学校在这一点讲得非常好，他说，孩子出生后第二天就要进行抚触，就是摸头、摸脸、摸身上，左手操、脚操，提拉。特别是大拇指，五个月之后，婴儿才会对握，常拉大拇指，早早让它灵活，可以锻炼她的这种能力，两个大拇指相当于八个小指头，拿什么都离不开大拇指。训练手时，要左右手同时开弓，我们人的大脑分右半脑和左半脑，右半脑是形象记忆，要想记忆力好，必须右半脑发达，小时候右脑发达，对孩子记记忆力观察力都起着非常大的作用，而左手的灵活直接促进右半脑的发达，交叉进行，所以左右手一定要一块儿使。再说脚的问题，有条件应叫孩子赤着脚多走一走，科学家说，脚板要直接接触物体，物体直接刺激脚板，也刺激大脑的发达。至于四肢嘛，适当地早一点叫婴儿翻身，“三翻六坐八来爬”，翻身可以在两个多月就训练，六个月、七个月要训练孩子爬的准备，科学家经过调查，孩子不会爬，一个是一生胆子特别小，二个是大运动能力不行。提醒一下，孩子出生以后，让他吃鱼肝油，因为鱼肝油里有维生素D，起骨骼钙化的作用。
下面讲一下语言的训练，语言的表达是人智力因素的一个表现，口才非常好，这个人一般都很聪明，语言是信息对大脑的刺激，越刺激越灵，所以语言的训练非常重要。方法有这么几个：第一个，多和孩子说话，对着口型说，刚才提到卡尔文特的教育，小文特五周岁的时候，能掌握三万多个词汇，普通孩子只掌握了两千个词汇。第二个要触景生话，就是看见什么就跟孩子说什么。第三点，多启发孩子说话，大人不要代替它。第四点，不要教孩子说儿语，象“吃饭饭”，“再见见”……，孩子的大脑一片空白，你给他送上什么就是什么，从小叫他语言到位。第五点，大人和孩子说话，吐字要清楚，用词要正确。第六点，跟孩子要说普通话，说一口流利的普通话，在将来人才竞争中绝对占优势。第七点，多听故事，特别是三周岁的孩子要进行阅读，小的时候听录音，三周岁了，要教他念小画书。第八点，多和孩子讲生动的词汇，乃至成语。第九点，多听英语，早早地接触英语，爱好英语，将来学英语就不困难了。
再一点要早期识字，因为识字本身就是信息刺激孩子，识字，开发孩子的智力，同时孩子识字多了，他自己就看小画书，知识面就广了，从什么时候开始呢，冯德全说，从五六个月开始识字。注意让孩子在高兴的时候识字，有兴趣的时候识字，孩子不高兴的时候，逼着他去识字，他会再也不做了，注意千万不要跟别的孩子比。有的爷爷奶奶担心孩子会累着，不必担心，孩子生下来就有一定的自我保护意识，他不想识了，就会哭闹不配合。
关于性格的培养。性格是一种心理特征，是反映一个人心理健康的标志，是一个人对他人、对事物、对自己所具有的稳定的态度和习惯的行为方式，性格是个性当中最核心、最本质的表现，它贯穿到一个人的全部行动当中。性格是一种非智力因素，他和一个孩子聪明不聪明不能划等号。举个反面例子，可能这个人聪明绝顶，品质性格败。性格一部分来自遗传，大部分由生活习惯等形成，“性格等于命运”，爱因斯坦说智力上的成就很大程度上依赖于性格上的伟大。排除客观因素，一个人的成功20%来自于智力，80%来自于他的品质和性格。有一个真实的故事，一个叫周红的老师，她有个孩子叫婷婷，婷婷小的时候，周红老师给她出了十道算术题，她只做对了一道，一般的家长可能会打孩子几个耳光，或者在卷子上重重地打几个大红“X”,可周红没有，她这样对孩子说，你真了不起，十道题你做对了一道，不可思议。结果婷婷特别自信，拼命学习，最后被评为全国的十佳少年，三年学完了小学六年的课程，成为少年大学生。每一个孩子都有自己的心理世界，刚出生的孩子也不例外，有自尊，需要妈妈的赏识和鼓励，在鼓励当中增强了信心、勇气，才能使孩子不断地成长。作为家长，还要敢于对孩子说不。对于孩子，80%的鼓励，20%一定要进行约束，有了约束，长大后能更好地遵循法律，在单位遵守规章制度。如果孩子大哭大闹你怎么办？第一，你要冷静地分析，孩子提的要求是否合理，是合理的，要满足孩子。第二，当孩子提出不合理的要求，怎么处理呢？（一）孩子两周岁以内，要赶快转变孩子的视线、注意力，比如哭着闹着要什么东西，注意她的视线，抱她出去，或她喜欢的玩具引导一下。（二）三周岁以内的孩子，性格约束要加强，进行冷处理，再哭再闹，大人都不要管他，只要没危险，他会大哭变小哭，小哭变不哭，他会观察你的行为，如果你不理她，他可能会扯扯你的衣襟找上你，这个时候是教育的最好时候，一次就帮孩子把毛病改掉。（三）到了孩子三、四岁的时候，已经懂道理了，采取的方法，可以蹲一段时间的禁闭，必须让他承认错误，爸爸妈妈和孩子较量，爸爸妈妈一定要是胜者，狠狠心，不让孩子的不良习惯就养成了。（四）是剥夺权力法，特别喜欢的玩具给没收，什么时候改了什么时候给。（五）家长不管是几代人，对待孩子必须态度一致。
我给大家留几句话，第一句话，“让我来试一试”，叫孩子经常动嘴动脑，鼓励孩子试手。第二句话“你能挺得住”，鼓励孩子的勇敢自信，坚强的意志。第三句话“你有困难吗？我来帮助你”，大人起个好的示范作用，这样小朋友有困难，孩子会帮助他们，长大了，到工作岗位以后，别人有困难，他也会帮助别人的，帮助别人是打开快乐大门的钥匙，大家都高兴，事业也会有成。所以从小要培养孩子这三句话的意识。还有三句话赠给做父母的，第一句话，孩子是个独立的人，孩子不是你的私有财产。第二句话，孩子是在成长当中的人，孩子需要你的呵护、爱护、教育、引导，他是需要成长的。第三句话，孩子将来是走向社会的人，他的成长必须要和社会相吻合，必须和社会接轨，社会需要什么样的人才，你就培养什么样的人才。
李克英老师晚年热心婴幼儿教育事业，她到社区、幼儿园、乡镇做过多场报告，受到年轻父母的认可和欢迎。爱心热线：6216357
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