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| 五色海杂志－智慧人生 |
中、小学生心理探讨
| (第3期) 栏目：智慧人生 来源：烟台九中
作者：周永梅 |
烟台九中是烟台市素质教育基地，学校把心理教育纳入课堂教学，让每个学生健康、快乐的成长。每周日学校开办家长学校，由学校的心理教师授课，使家长获得教育子女的方法以及怎样做好家长。2000年6月15日上午，五色海俱乐部邀请烟台九中心理学老师、毕业于东北大学心理系的周文梅就家教方法问题进行讲座，来自各中、小学的家长代表及学生代表，参加了活动。
家庭教育座谈
烟台九中心理学教师周文梅，向五色海的女性朋友及各位家长，做了青春期孩子的心理分析，帮助家长更好的指导孩子成长。
青春期是孩子在精神上的断乳期，这期间孩子的生理长的像一个大人了，心理上也有了一些变化，开始趋于成熟，渴望独立。提醒各位家长，这时要给孩子一个自己的空间，不仅仅是物质的，也包括精神层面的。保护孩子的隐私权，对孩子的信件、日记、电话等内容不要“审查”，孩子有权保留自己的秘密。不要认为孩子有不告诉家长的秘密就是要变坏，这只是青春期孩子的一个特征。
青春期的孩子是敏感的，不要再用“棍棒政策”来教育了，这只会适得其反，家长要多与孩子沟通，让孩子了解家长对他的爱和关心，明白当遇上困难时家长是最强大的后盾。在家里要实行民主政策，让孩子有说出意见和建议的机会。也给孩子反驳的机会，因为通过孩子的反驳可以最快的了解孩子的思想，便于家长对孩子“对症下药”。
让他参与家庭里的大事、小事，培养他的责任心。对孩子采取鼓励式培养，要找出孩子的优点，加以肯定。这样孩子的优点会更扩大化，而缺点也会越来越少。对于孩子的批评最好限制在一分钟内，因为语言有强化的作用，表扬是正强化，但批评是负强化，当批评过多时孩子就被强化成“我不行”“我常犯错”“我笨”，有了这种心理暗示，孩子就不易成功了。这还会造成孩子的直接逆反心理或“破罐子破摔”的心理。
青春期的孩子需要家长的理解，家长要摆平自己和孩子的位置，要把孩子当大人看，做到尊重。这样孩子的身心才会健康的发展，家长和孩子的关系才能融洽。
周文梅老师：分析了青春期的几大特点及家长存在的问题。
一、 青春期几大特点
1、 反抗性；这时的孩子，以为自己大了，总以自己获得的感受和观点看问题，喜欢独立，对大人的照顾或叮咛持反对意见。个头长了，心理还没成熟。
2、 闭锁性：这时的孩子，喜欢一个人独处，默默地把自己关在的小房间里，甚至在门上贴上请勿打扰，不愿敞开自己的内心世界。他们用日记的形式倾诉自己的秘密，大人不要太担忧，沟通是彼此理解的最好方法。
二、 家教中存在的问题
1、家长的唠叨，据调查这一类占75%
有的学生说，我最受不了“爸爸的嗓门，妈妈的唠叨”；“唠叨，有事没事就喜欢唠叨，总是唠叨我不如别人。”；“当我知道错时，他们还不停的说我，总说别人比我好”
2、不尊重隐私，干涉孩子的秘密占53%
“随便拆看信件，偷看我的日记及私人物品，以及接我的电话，同学在打完电话后，要问许多的问题。”
“男生给我打电话后，她一定要问个明白，甚至会在我不在家时，打电话问别人那是谁”
要信任孩子，尊重孩子的隐私权。始终不渝地对孩子说“我们相信你”。当发现孩子有事瞒着你们时，不要采取偷看日记、私拆信件等“间谍”手段来了解子女的心理状态。而应该转换一下角色，告诉孩子“你有保守秘密的权利，不过别忘了我们是你最好的朋友”，以朋友的身份与子女融洽相处，让孩子感受到你对他的重视与关爱，愿意打开心灵的闸门，在充分尊重子女人格的基础上，与子女平等的对话和交流，让子女主动敞开心扉，把内心世界的隐私告诉你。
3、家长的专制作风
“说话总是用命令的口吻”，“他们做错事时，不准我提出建议”；“他们错时不能很好认错”；“明明是他们不对，却总有理由”；“说不过我时就使用暴力”；“当我做错时，不给我解释的机会”
“不了解我们，不听我们讲，总认为自己是对的，从不想我们的内心感受”；“过多地干涉我的自由”；“不让我玩让我做不爱做的事情，我干什么都管。”
注意尊重孩子独立的人格，与孩子建立公正、民主与平等的新型关系。与孩子说话多用商量的口吻，禁用命令式口语气。注意倾听孩子的谈话。学会与孩子谈心。在谈话过程中不要怕孩子反驳，孩子在反驳中能说出更多的心里话，谈话才会有针对性。“虽然有时太任性，学习不理想，犯错误，不要一贯认为是我们的错，有许多事情你们不了解就乱说，会给我们的心灵带来许多伤害，最重要的是心灵的沟通，了解最重要。”
家长犯错误时要勇于承认错误，这样不仅不会降低自己在孩子心目中的地位，相反只会使孩子更尊重你。与孩子意见不一致时，要做到以理服人，以德服人。孩子进入青春期后，独立意识增强，对父母过多的限制和指责从内心里反感，甚至表现为行动上的反抗，要给孩子更多自由成长的时间和空间。
父母经常开一些家庭会议，很开心，没有压力。当我犯错时，他们不会打我、骂我，他们会讲道理给我听，当然有些不爱听，但事后想想，他们说的都是有道理的，从而改正自己。
4、教育方法简单、粗暴打骂伤害孩子自尊
“打骂我，特别是当着外人的面打我，揭我的短。”
“我犯错误时，父母生气过度而打我”“在同学面前不给我留面子，当很多人的面批评我。”
对孩子的批评，要讲究艺术，家长要注意以下几点：
首先要注意批评的时间和场合。
批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开客人和孩子的同学或朋友。要把孩子放在和自己同等的地位上。要尊重孩子的想法，慢慢的帮他理清思路。给他讲讲自己是如何看待这件事情的。而且，注意一定要一次讲清楚，不要没完没了。切忌唠唠叨叨，乱翻旧帐。当孩子做错事情的时候，应当告诉孩子你对他的行为的看法，应该针对他的错误就事论事，而不应全盘否定他，即家长应把对孩子的行为和人格分开。这对孩子自尊心的建立是非常有益的。任何孩子都有可能做错事情，如果每做错一件事情，就被人评价为“笨蛋”，那么孩子为了不出差错，就会变得处处小心谨慎，缩手缩脚。
5、不能理解子女，过分看重分数、要求过高过严（高中88%，初中52%）
“误会我”“不允许看电视”“对我严格教育，死搬教条”。
“什么也不让我做，关于学习的都支持，不关学习的都不支持”“总拿分数来压我们”“让我放弃我最喜爱的体育运动。”
高考状元的家长都属于温暖理解型的，他们在学习上从不给孩子下硬指标，要孩子考多少分，而是说只要尽力就行了。宽松、民主的家庭环境给孩子心理和人格发展提供了广阔的空间，孩子可以按照自己的特长和爱好发展。当然，有时家长对孩子也给予适当的指导，但这种指导是理性的。
6、家长与孩子相处时间太少（高中57%）
现代人都很忙，忙工作，忙事业，忙应酬，一天到晚日程安排的满满的，正所谓“人在江湖，身不由己。”但是，孩子教育是个大问题，你不了解孩子，孩子就会出现各种问题，这些问题的发生与家长有直接关系，陪伴孩子其实是在创造温暖的家。
7、家长的品行问题
孩子说“父母往往说到，做不到。平时不管我学习如何，一到考试就说我。”“议论别人的长短，妈妈小气，爸爸脾气不稳定，妈妈批评我时，有时会说出一些脏话，我觉得对我影响不好。有时出去玩麻将，父亲抽烟、喝酒。”
孩子的这些看法很尖锐，怎样在孩子面前树立自己的威望，值得家长思考。家长的言行举止孩子会效仿，也会影响做人。
关于父母吵架
“一天到晚没完没了的吵架”。“父母吵的一次大架吓倒了我”。“希望你们不要只议论别人，自己做好就行了，是吧”。
父母言传身教的榜样作用格外重要。父母对长辈、子女、朋友、同事的尊重和爱的情感特征，奠定了孩子情感生活的基础，会养成他的友爱、助人、开朗的个性；父母对事业执着热爱，面对挫折的乐观态度，会养成孩子坚韧的意志品质和强烈的社会责任感。在现实生活中，一些父母虽然也希望自己的子女能够健康成长，但却不重视自身素质的提高，他们看不到孩子个性发展中的许多问题实际都与他们自身心理、品德等素质上存在的问题有关。因此，家长要努力优化自身的心理素质和个性品质，当好合格的“第一任老师。”
三、 家长的几种心理
1、 过高的期待心理
望子成龙，望女成凤是每位家长的最大心愿，研究证明，超过半数以上的家长认为自己的孩子应该按照大人的意愿发展，应在各方面都比别的孩子强，孩子不成材是家庭的灾难。希望孩子受到良好教育，期待孩子成材没错，而且，适当的期望不仅凝聚着父母对孩子的深情厚爱，也会成为孩子前进的动力，问题是不考虑孩子的基础和智力，忽视孩子的愿望和兴趣，一味要求孩子超过别人，去挤高等教育这座独木桥，是不切合实际的，也容易造成孩子学习压力过大，导致厌学和情绪方面的问题，如考试焦虑症等，严重的还可能造成家庭悲剧。因此，调整对孩子的期望值，从心底里克服希望孩子为家长脸上增光的虚荣心。平平静静地对孩子做一个分析，定出一个适合于孩子的优势和潜力发展也为客观所允许的期望值。
2、 过分的担忧心理
城市下岗、失业人数剧增，出现了前所未有的就业紧张，造成了当前学历越高，就业机会越多，待遇越高的事实，就业的竞争引发了升学的竞争，为了孩子将来的“前途”，家长们只有逼着孩子学习、学习、再学习，很多地方在减负之后，针对学校再不准办补习班首先站出来公开反对的就是学生家长，因为家长们担心不办班，孩子的分数上不去，影响孩子的升学与将来。
3、 过度的关爱心理
很多父母以感情代替理智，对孩子管的事情太多，凡事都为孩子考虑的很周到很细致，而对孩子心里想什么、喜欢干什么却不大关心。过分的关爱，挫伤了孩子的自主性，影响了他们独立意识的发展，也影响了亲子关系，造成父母由于孩子之间隔阂，增加了孩子的心理负担。
4、 过度的补偿心理
由于历史的原因，当代中小学生的父母们，童年和学生时代大都是在政治运动中度过的，他们没有好的学习环境和学习条件，因此，对于子女的学习机会就特别珍惜，自己原来没有实现的抱负和志愿也希望通过孩子来实现，这种心理无形中增加了孩子的压力与负担。
5、 过强的虚荣心理
现在的家长们，只要碰到一起，谈论最多的话题就是孩子们的学习，成绩好者，满面春风，骄傲之溢于言表，成绩差者则唉声叹气。父母应该重视孩子的学习成绩，但不要唯成绩论英雄，以分数论成败，否则会给本来就很沉重的学生负担又加上一块砝码。
6、 过多的从众心理
一些家长看到别的孩子学这个，学那个，惟恐自己的孩子落伍，盲目地跟在别人和广告后面瞎转，孩子的负担能不重吗？
四、 做一个理想的家长
在家庭情绪教育中，有一些基本的注意事项，做好这些细节有重要作用：
1、 教育以表扬为主，批评要慎用
表扬和鼓励是阳光雨露，批评和指责是除病驱虫剂。孩子的健康成长需要充足的阳光雨露，药剂却只能必要时慎用。要努力把每天的批评减少到最少量，代之以大量的表扬和鼓励。
有的家长对孩子要求过严，批评过多，总是职责孩子这也不对，那也不不是，或者恐吓打骂孩子，在别处生了气都转移到孩子身上。在这种环境中长大的孩子会缺乏自信，做事谨小慎微，胆小孤僻，还会使孩子养成强烈的对立情绪，出现任性倔强、粗暴无理，不跟家长说真话、撒谎等毛病。
2 、不要责备孩子“愚笨”
家庭教育有一个很有趣的现象：很多孩子原来没有那么“笨”和“坏”，被父母打骂多了，否定多了，结果真变成了一个笨蛋或坏蛋。
3、 不要挑剔孩子
爸爸妈妈老是在耳边唠叨，特别是妈妈，她总爱拿我跟别人比：别人家的孩子怎么怎么样。我是我，他们是他们，为什么我不可以做成一个真正的自己？我知道他们希望我能在社会上有立足之地，但有些事不是我想做好就能做好的，我很无奈！
“别再说别人好了，每个人都各有所长。”这个道理孩子都懂。
4、不要讽刺孩子
5、尊重孩子的自尊心
6、不要戳穿孩子的秘密
7、不要否定孩子的未来
8、重视孩子早期的“性”意识
孩子对性问题开始关注时，家长不要回避此类问题，应该给孩子正确的知识，孩子才不会感到神秘，因为越是神秘的东西越使人好奇，越想去尝试。
当发现孩子同异性同学交往时，千万不要大惊小怪，因为这是青春期的正常现象，很多情况下本来很正常的交往，由于来自同学、老师、家长的舆论作用，结果被迫走到了一起。其实有时两个人真的有了情感的萌动，在互相没有挑明的情况下，很多人都能在学业和感情之间选择好哪一项更重要，从而很好地控制好感情。“我不会让你们失望，请你们相信，我不会做任何不应该做的事。”
“我们已经长大了，不是小孩子了，希望父母不要什么都说不许不许的。我们会处理同学间的关系，不需要你们添油加醋。“
9、不要对孩子的相貌、身材做出批评。
10、让孩子和父母一起对自己的事情做决定
11、不当众斥责孩子
12、孩子做错事时，给他时间思考
13、父母的教育意见要统一
14、不打击孩子的好奇心
15、对孩子的行为不轻易下结论
16、不要在孩子面前争吵
烟台九中周文梅老师心理热线：6251617
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